Abstract
形成性評價在西方興起於上世紀中葉，近十餘年來中國兩岸四地學術界和政府機構也對這一理念進行了大力宣導，然而形成性評價目前在真實課堂中的實施還是非常有限。本文將著重討論形成性評價的理念和中國考試文化的矛盾，並在此基礎上進一步討論中國考試文化背景下實施形成性評價需要關注的一些問題。 Copyright © 2014 香港教育學院院校協作與學校體驗事務處.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 教育的傳承與發展 : 第十七屆海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會論文集 |
| Editors | 海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會籌備委員會 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 第十七屆海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會籌備委員會 : 香港教師會 : 香港教育學院院校協作與學校體驗事務處 |
| Pages | 23-28 |
| Publication status | Published - 2014 |
Citation
萬志宏 (2014)：衝突和融合：論中國考試文化背景下形成性評價的實施，輯於海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會籌備委員會編《教育的傳承與發展 : 第十七屆海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會論文集》，(頁 23-28)，香港 : 第十七屆海峽兩岸曁港澳地區教育學術硏討會籌備委員會 : 香港教師會 : 香港教育學院院校協作與學校體驗事務處。Keywords
- 形成性評價
- 考試文化
- Alt. title: Conflict or integration: The implementation of formative assessmemt within Chinese examination culture