Abstract
本文探討英國APU科學成就調查的成立背景，理論框架，評量項目，測考內容，擬題原則，及測考模式；並就調查結果作扼要分析，包括學生在科學過程技能方面的成就表現，以及學生的表現與各種背景因素的關聯；最後討論該調查的優點及不足之處，並探討其對目下英國國家科學課程的影響。 Copyright © 2008 HKIEd APFSLT.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Article number | 文章十三 |
| Journal | 亞太科學教育論壇 |
| Volume | 9 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Jun 2008 |
Citation
李揚津(2008)：英國APU科學成就調查，《亞太科學教育論壇》，9(1)，文章十三，瀏覽日期：22-06-2009，http://www.ied.edu.hk/apfslt/v9_issue1/leeyc/cindex.htmKeywords
- APU assessment in the United Kingdom