Abstract
「問題-探索-經驗」學習是以建構學習理論為依據而創設的學習模式，作為香港教育學院匯豐幼兒發展中心核心課程學習模式，歷年來中心幼兒在「問題-探索-經驗」學習模式的背景下學習，見證了建構學習的效能，表現出學習的主動性和積極性，能透過問題、探索、經驗三個學習階段的特質，刺激幼兒在學習新事身物時，把原來的概念作出適當的轉換，建構新的概念知識，培養了良好的學習能力。那麼，「問題-探索-經驗」究竟是怎樣的一個學習模式呢？以下就讓我們按建構學習的觀點對「問題-探索-經驗」學習模式的原則、學習方法及學習內容作出論述。 Copyright © 2013 香港教育學院.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 「敢」問「感」學：課程設計與推行 |
| Editors | 陳惠玲, 關珊 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港教育學院滙豐幼兒發展中心 |
| Pages | 43-76 |
| ISBN (Print) | 9789881763334 |
| Publication status | Published - 2013 |