自主建構學習模式:「問題-探索-經驗」學習

鄭美蓮, 杜陳聲珮

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapters

Abstract

「問題-探索-經驗」學習是以建構學習理論為依據而創設的學習模式,作為香港教育學院匯豐幼兒發展中心核心課程學習模式,歷年來中心幼兒在「問題-探索-經驗」學習模式的背景下學習,見證了建構學習的效能,表現出學習的主動性和積極性,能透過問題、探索、經驗三個學習階段的特質,刺激幼兒在學習新事身物時,把原來的概念作出適當的轉換,建構新的概念知識,培養了良好的學習能力。那麼,「問題-探索-經驗」究竟是怎樣的一個學習模式呢?以下就讓我們按建構學習的觀點對「問題-探索-經驗」學習模式的原則、學習方法及學習內容作出論述。 Copyright © 2013 香港教育學院.
Original languageChinese
Title of host publication《「敢」問「感」學:課程設計與推行》
Editors 陳惠玲, 關珊
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院滙豐幼兒發展中心
Pages43-76
ISBN (Print)9789881763334
Publication statusPublished - 2013

Citation

鄭美蓮和陳聲珮 (2013):自主建構學習模式:「問題-探索-經驗」學習,輯於陳惠玲和關珊 (主編)、陳惠玲、鄭美蓮和陳聲珮《「敢」問「感」學:課程設計與推行》,(頁 43-76),香港,香港教育學院滙豐幼兒發展中心。