Abstract
是次研究，4位語文科準教師起始以「學生參與者」(student participant)身份參與一個以中文教育研究為主題的電子學習「研究計劃」。4位「學生參與者」在參與研究計劃後期，主動參與製作電子課堂，成為「研究計劃」第21個電子課堂的製作者，4位準教師也成為了「導師參與者」(lecturer participant)。論文將討論4位準教師的電子課堂成品，並透過訪談探究同學從「學生參與者」轉化為「導師參與者」角色的教師專業成長。 Copyright © 2020 中華書局(香港)有限公司.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 語文教育與思想文化 |
| Editors | 馮志弘, 謝家浩, 施仲謀 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 中華書局(香港)有限公司 |
| Pages | 151-164 |
| ISBN (Print) | 9789888675333 |
| Publication status | Published - 15 Apr 2020 |
Citation
何志恆(2020)：翻轉角色：一個語文教育電子課堂的自主學習探究，輯於馮志弘等主編《語文教育與思想文化》，(頁151-164)，香港，中華書局(香港)有限公司。Keywords
- 電子學習
- 翻轉學習
- 語文教育
- 自主學習
