翻轉角色:一個語文教育電子課堂的自主學習探究

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Abstract

是次研究,4位語文科準教師起始以「學生參與者」(student participant)身份參與一個以中文教育研究為主題的電子學習「研究計劃」。4位「學生參與者」在參與研究計劃後期,主動參與製作電子課堂,成為「研究計劃」第21個電子課堂的製作者,4位準教師也成為了「導師參與者」(lecturer participant)。論文將討論4位準教師的電子課堂成品,並透過訪談探究同學從「學生參與者」轉化為「導師參與者」角色的教師專業成長。 Copyright © 2020 中華書局(香港)有限公司.
Original languageChinese (Traditional)
Title of host publication《語文教育與思想文化》
Editors 馮志弘, 謝家浩, 施仲謀
Place of Publication香港
Publisher中華書局(香港)有限公司
Pages151-164
ISBN (Print)9789888675333
Publication statusPublished - 15 Apr 2020

Citation

何志恆(2020):翻轉角色:一個語文教育電子課堂的自主學習探究,輯於馮志弘等主編《語文教育與思想文化》,(頁151-164),香港,中華書局(香港)有限公司。

Keywords

  • 電子學習
  • 翻轉學習
  • 語文教育
  • 自主學習