Abstract
本文對大灣區國際中文師資培訓課程概況進行介紹，並且通過線上問卷，對來自粵、港、澳三地的112位國際中文師資課程在讀學生（或稱準教師，包括本科生、碩士生和博士生）進行調查，瞭解他們的基本背景、對專業和科目的看法、對畢業後去向的想法、對課程和專業前景的看法等。通過量化的數據分析，我們可以看到粵港澳大灣區中文師資課程的一些共性，也可以看到不同學位等級（本、碩、博）和不同地區（粵、港、澳）的一些特點。我們再從二語師資教育框架，國際中文教育中的“三教”、“三基”和“三化”，以及粵港澳大灣區背景的機遇和挑戰等角度進行討論，反思這些師資課程未來的發展路向和改善舉措。 Copyright © 2023 香港教育大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 51-72 |
| Journal | 國際中文教育學報 |
| Volume | 13 |
| Publication status | Published - Jun 2023 |
Citation
張凌和史常力(2023)：粵港澳大灣區國際中文師資培訓的調查和反思，《國際中文教育學報》，13，頁51-72。Keywords
- 大灣區
- 國際中文
- 師資培訓
- 準教師
- 調查
- Alt. title: A survey and reflection on international Chinese language teacher education in Greater Bay Area
- Greater Bay Area
- Chinese as an international language
- Teacher education
- Pre-service teacher
- Survey