Abstract
古典詩歌是中文教育的重要部分，但古代詩歌的寫作語境、語言和格律，都跟現代的學生很有隔膜。閱讀箋釋評註固然可以增加知識方面的理解厚度，但卻不一定有助學生明白詩歌的情景關係。本研究援用「現地研究」的部分方法，嘗試還原古典詩歌的寫作場景，讓學生能產生直觀的視覺刺激，從而引發對詩歌內容的各種想像，然後參之以各種文獻材料，組織出對詩中情景的真切感受。本研究曾在大學課堂實踐，成效顯著，關於教學效果的研究成果亦已發表。本文將就教學理念及理念運用方面，詳加申說，希望向同道提供一個有參考價值的教學實例。 Copyright © 2020 學術專業圖書中心.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 多媒體與中國語文及文化教學 |
| Editors | 何志恆, 馮志弘, 李婉薇 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 學術專業圖書中心 |
| Pages | 105-133 |
| ISBN (Print) | 9789887897255, 9887897256 |
| Publication status | Published - Jun 2020 |
Citation
葉倬瑋(2020)：直觀、想像與知識的融合：「現地研究」於詩歌教學的應用，輯於何志恆等主編《多媒體與中國語文及文化教學》，(頁105-133)，香港，學術專業圖書中心。Keywords
- 現地研究
- 情景教學
- 詩歌教學
- 李商隱
