Abstract
席捲全球的“新冠肺炎疫情”給學校教育帶來了一系列挑戰和機遇，需要我們重新審視學校課程設置以及相關學科安排，思考在疫情當下及至疫情過後學校教育應該在教育內容方面做出哪些調整，以應對危及人類生命健康安全的災難和疾病威脅。生命教育，作為近些年來教育界所極力倡導的教育新理念，既應該在核心素養中佔有一席之地，也是本次疫情給教育提出的一項基本任務。本組筆談的幾位專家，基於各自的學科角度，提出了很多有價值的設想和建議，特別是幾位跨學科專家提出的風險知識與災害教育、民俗素養、語言價值、歷史真實與歷史意識都具有啟示意義。限於主題和內容，本組筆談只是就近選材，其他幾組筆談中也不乏基於本次疫情對於中小學教育內容的很好的思考和建議，歡迎有興趣的讀者一併閱讀。 Copyright © 2020 華東師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 40-47 |
| Journal | 基礎教育 |
| Volume | 17 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - Jun 2020 |
Citation
李子建、馮建軍、文軍、葉軍、陳勤建、孟鐘捷和蘇智良(2020)：“疫情下的學校課程與學科建設”筆談，《基礎教育》，17(3)，頁40-47。Keywords
- 核心素養
- 語文教育
- 民俗教育
- 歷史教育
- 生命教育
