由分析文言文閱讀的影響困素、能力結構層次開展文言文教學行動研究

Research output: Contribution to conferencePapers

Original languageChinese (Traditional)
Publication statusPublished - Dec 2016

Citation

王嬋娟 (2016年12月) :由分析文言文閱讀的影響困素、能力結構層次開展文言文教學行動研究,論文發表於「第一屆語文教育國際研討會」,香港教育大學,香港,中國。

Keywords

  • TDG project code: T0163
  • Period: TDG 2015-2016
  • Teaching Development Grant (TDG)
  • No. of participants: 45
  • Teaching Development Grant (TDG) Output