Abstract
香港回歸後,市民的公民身份有所轉變卻未能適從,因此教育工作者必須掌握公民權責、公民參與和參與性公民的實施意義,以幫助適切地設計學校公民教育課程,學生通過服務學習,體會公民權責,才能實踐參與性公民的價值。 Copyright © 2008 中國教育學會.
Original language | Chinese (Simplified) |
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Pages (from-to) | 55-57 |
Journal | 中國教育學刊 |
Volume | 2008 |
Issue number | 2 |
Publication status | Published - 2008 |
Citation
吳迅榮(2008):由公民權責、公民參與到參與性公民,《中國教育學刊》,2008(2),頁55-57。Keywords
- 公民參與
- 公民勇氣
- 公民教育