理解《現象學+教育學》的使命

朱光明, 應單君

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

馬克斯‧范梅南主編的教育學術期刊《現象學+教育學》(《Phenomenology+Pedagogy》)是現象學運動在教育學領域的一種效應,它繼承並發展了荷蘭“烏特勒支學派”的現象學思想,定位於教育的人文科學探究,以提升人們的教育實踐智慧。期刊不僅為相關學者創建了一個現象學學術交流的平臺,也為讀者呈現了豐富的現象學研究的學術成果與研究發現及大量的研究資訊,推動了現象學教育學的學術發展,擴大了現象學教育學在學界的影響。《現象學+教育學》因完成了其使命而於1992年停刊,但是它的精神和傳統卻持久不衰。 Copyright © 2012 北京師範大學.
Original languageChinese
Pages (from-to)28-33
Journal教育學報
Volume2012
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - Jan 2012

Citation

朱光明和應單君(2012):理解《現象學+教育學》的使命,《教育學報》,2012(1),頁28-33。

Keywords

  • 《現象學+教育學》
  • 現象學運動
  • 烏特勒支學派
  • 范梅南
  • Understanding the mission of the educational Journal-Phenomenology+Pedagogy