Abstract
本章從個人及班級層面輔導學生全人發展，並介紹香港班主任的輔導角色與功能。在個人層面方面，指出班主任的個人特質和態度有助師生間建立個人化關係，從而協助學生提升自尊感和對學生進行初步諮商。班級層面方面，班主任在建立正面積極班文化、關顧適應有困難的學生、計劃及推行全年全人發展活動，皆有助全班學生共同成長和發展。 Copyright © 香港大學出版社2011.
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Title of host publication | 《學校輔導：趨勢與實務》 |
| Editors | 陸方鈺儀, 李文玉清 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港大學出版社 |
| Pages | 141-158 |
| ISBN (Print) | 9789888083404 |
| Publication status | Published - 2011 |