漢語國際教育的IB師資培養:以香港教育大學為例

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Abstract

香港兼具東西方文化的多種特點,在語言使用和語言教學上呈多元化的發展模式。作為香港唯一以師範教育為本的大學,香港教育大學的國際漢語教學文學碩士和本科課程,既重現語言、文學知識,又重現多元文化,並兼顧理論探究和教學實踐能力。在漢語國際教育研究基礎上,推動國際文憑課程 (IB) 師資的培養,成為香港教育大學中國語言學系的重要發展方向。 IB 課程是一個提供從小學、中學到大學預科的連貫的國際教育體系,IB 的核心理念與香港教育大學要求的教學成果一致。我們根據IB 培養目標和實施方案設置教學內容,所有主要科目中均融入 IB 元素,課程特色包括跨地區的學校體驗、業內專家的工作坊培訓以及各種學術活動配合等。國際漢語教學文學碩士課程 (MATCIL) 於2016年被確認為IB 教學證書認可課程,使得香港教育大學成為亞洲第二所具有IB 教學證書認可課程的大學,畢業生資歷更具國際認受性。香港教育大學重視國際漢語教學師資的培養,多年來在國際漢語教學和研究等領域辛勤耕耘,取得了令人矚目的成績。展望未來,我們將借着IB 師資培養的良機,提升漢語教學成效,擴展漢語在國際社會的影響力,並在全球範圍內,為中華文化的傳承做出積極的貢獻。 Copyright © 2019 商務印書館.
Original languageChinese (Simplified)
Title of host publication《第十三屆國際漢語教學研討會論文選》
Editors 世界漢語教學學會秘書處
Place of Publication北京
Publisher商務印書館
Pages119-127
ISBN (Print)7100177952, 9787100177955
Publication statusPublished - Sep 2019

Citation

施仲謀和王嬋娟(2019):漢語國際教育的IB師資培養:以香港教育大學為例,輯於世界漢語教學學會秘書處編《第十三屆國際漢語教學研討會論文選》,(頁119-127),北京,商務印書館。

Keywords

  • 國際漢語教學
  • 國際文憑課程 (IB)
  • 師資培養