Abstract
如何通過學生樂于接受的方式,為學生提供符合其發展水平和心理特點的個性化教學是教育實踐中的一個難題。依托信息技術，以計算機為媒介的學習軟件可以為個體提供理想的在線學習環境，自適應技術的應用則能進一步滿足學生個性化學習的需求，為每一位學生提供最優化的個性化教育，因而具有良好的運用前景。然而，目前國內還少有探索游戲化學習有效性的實證量化研究。該文在分析游戲化學習對學生個性化學習的影響的同時，通過教學實驗驗證了學習軟件GraphoGame拼音游戲的有效性，可為今后游戲化學習的研究與應用提供重要參考。 Copyright © 2017 中央電化教育館.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 95-101 |
| Journal | 中國電化教育 |
| Volume | 2017 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 2017 |
Citation
李宜遜、李虹、德秀齊、盛小添、烏拉·理查德森和海琦·萊汀恩(2017)：游戲化學習促進學生個性化發展的實證研究：以GraphoGame拼音游戲為例，《中國電化教育》，2017(5)，頁95-101。Keywords
- 個性化學習
- 游戲化學習
- 自適應技術
- 計算機輔助教學
- Alt. title: An evidence-based research on facilitating students’ development of individualize learning by game-based learning: Pinyin GraphoGame as an example
- Individualized learning
- Game-based learning
- Self-adaptive technology
- Computer aided instruction