浸入式教學:香港小學非華語學童學習中文為第二語言的策略

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

有很多非華語學生長期在香港居留。學好中文能使他們融入社會,認識香港。在香港中文課堂,教師多數使用粵語,書面語則用繁體字。教師要教導非華語學童學習中文實非易事。教師該如何幫助這些非華語學童學習中文呢?本文旨在提出一些「浸入式」教學策略:從「小氣候,大環境」中學習、善用生活化的單元、多樣化的活動、大量的圖書閱讀、強化互動中的隨機教學、"浸入式"的評估和教師語言的妙用,希望藉此有效幫助非華語學童學習中文。 Copyright © 2012 南大-新加坡華文教研中心出版社.
Original languageChinese
Pages (from-to)76-85
Journal華文學刊
Volume10
Issue number2
Publication statusPublished - 2012

Citation

廖佩莉(2012):浸入式教學:香港小學非華語學童學習中文為第二語言的策略,《華文學刊》,10(2),頁76-85。

Keywords

  • 浸入式教學
  • 非華語學童
  • 語言環境
  • 第二語言
  • Alt. title: Immersion teaching strategies for non-Chinese speaking students to learn Chinese as a second language in Hong Kong