Abstract
世界各地都有中國的僑民，有些可能是在當地住了好幾代。在當地出生的孩子已完全融入當地社會，語言和生活習慣與當地居民沒有分別。然而，中國僑民的父母總希望孩子能學一點中文，一方面能認識自己的文化，一方面可以和年長的祖父母溝通，所以僑民家都會送孩子到學校學中文。 根據加拿大多元文化國策，大多倫多教育局國際語言部門為各族裔開設五十多種族裔課程，統稱國際語言課，在星期六或晚上上課，每次2.5小時，只需註冊費20元加幣。其中國話/普通話（分簡體字和正體字兩種）以及粵語/廣東話（正體字）的班數最多。粗略統計，去年（2010年）粵語班有四千多名學生，大部分是僑民孩子。大多倫多教育局設有課程指引及供應教材。筆者曾兩次（2009年及2010年）獲大多倫多教育局國際語言部門與安省華文教育協會邀請，到當地進行粵語班的教師培訓，並進入教室觀課。期間曾進行教師問卷調查，搜集教材並與教師訪談。本論文的內容包括：1. 以大多倫多教育局國際語言部門的粵語班教師為研究對象，探討海外華語文教師面對的問題；2. 從觀課紀錄看教學的現況；3. 從學校使用的教材看教材編寫的特點。通過以上三方面的分析，目的是讓有關機構了解海外華語文（粵語）教師面對的困難，從而提出協助的方案。 Copyright © 2011 中原大學應用華語文學系.
| Original language | Chinese (Traditional) |
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| Title of host publication | 2011開創華語文教育與僑民教育之新視野國際學術研討會：論文集 |
| Editors | 蘇家崢 |
| Place of Publication | 台北 |
| Publisher | 中原大學應用華語文學系 |
| Pages | 265-283 |
| Publication status | Published - 2011 |