Abstract
中國大陸、台灣、香港和澳門都是中華民族的地區，但由於歷史因素，香港(1842-1997)和澳門(1887-1999)分別被英國和葡萄牙管治。其後國共內戰，1949年國民黨南遷台灣，形成四地局面。這些歷史背景因素塑造了四地不同的課程取向和特色。本章首先根據第二章至第五章有關四地不同時期的幼兒課程與教學發展作比較，接着探討影響四地幼兒課程與教學發展的因素及當中的問題，最後就四地所論述的議題提出改善建議，並預測香港未來幼兒課程與教學的發展趨勢。 Copyright © 2016 教育出版社有限公司.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 《華人社會的幼兒教育：課程與教學》 |
| Editors | 黃國茜, 劉寶蓮, 蔡昌 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 教育出版社有限公司 |
| Pages | 115-135 |
| ISBN (Print) | 9789882344891 |
| Publication status | Published - 2016 |
Citation
黃國茜、劉寶蓮和蔡昌 (2016)：比較四地之幼兒教育及反思香港的問題，輯於黃國茜、劉寶蓮和蔡昌主編《華人社會的幼兒教育：課程與教學》，(頁 115-135)，香港，教育出版社有限公司。Keywords
- 比較中國大陸、台灣、香港和澳門之幼兒教育課程與教學發展