比較中港兩地在科學課程中之品德培養

凌兆興, 陳城禮

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Abstract

香港已回歸祖國,由於「一國兩制」,容許香港的教育方針與中國有所分別。但內地和香港教育部門所制定的教育目標之一,都是要栽培有責任感和倫理觀的公民,這點倒是一致的。為達到這一目標,各科都會加插一些有關品德培養的課程,科學科自然也不例外。近年由於科技的急劇發展,對社會的衝激甚大,在上一代認為不可思議的科技如複製人、代母、胎兒性別選擇等都引起社會人士廣泛的辯論。因此在科學的課程上也有需要注重學員的品德培養,方能對科技所引的社會問題作出有良知的判斷。由於香港和上海都是經濟飛的科技社會,但兩地的政治和經濟模式不同,科學課程和學童的思維亦有別。作者參考兩地小學和中學的科學課程、課本、有關書籍和文獻,將兩地有關品德培養的內容篩選出來,並比較其異同。結果頗為有趣,例如內地的科學教育比香港更重視愛國教育。受到香港回歸祖國的感召,大部分其他學科都或多或少加插了對祖國的認識或愛國教育,唯獨科學課程似乎未受此風影响。本文也嘗試對此現象加以探討。 Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Title of host publication《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院
Pages1-5
ISBN (Print)9629490382
Publication statusPublished - 2000

Citation

凌兆興和陳城禮 (2000):比較中港兩地在科學課程中之品德培養,輯於《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》(電腦光碟),(頁 1-5),香港,香港教育學院。

Keywords

  • Alt. title: Comparing the character development elements in the science curriculum of China and Hong Kong