Abstract
香港躍進學校計劃是一個全方位的改善計劃，目的是在學校建立一套改革信念，發動學校自我完善的機制。而行動研究和校本探究能有助對學校作系統化的反思，從而成為變革的動力。本書包括三篇文章：第一篇文章探討行動研究和校本探究的意涵，介紹美國躍進學校的經驗，討論推行校本探究的困難，並建議通過不同方式邁向學校自我完善；第二及第三篇文章則具體介紹本港一所躍進學校分別在中文科和數學科所進行的行動研究，詳述當中的過程和研究的限制，並總結老師的經驗。本書對教育研究人員、現職老師或準老師都十分有參考價值。 Copyright © 2002 香港中文大學香港教育研究所. 版權所有.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港中文大學教育學院：香港中文大學香港教育硏究所 |
| ISBN (Print) | 9628077589 |
| Publication status | Published - Mar 2002 |