Abstract
朱熹(1130-1200)，南宋理學之集大成者，所建立之學派後世稱之為閩學。曾任秘閣修撰等職，從事私人講學。一生著作豐腴、經學、漢學、文學、律學等，均有所發明及貢獻。朱氏繼承了程顥與和程頤的理學理論，發展成一套完整的儒家道德理論體系，後人稱之為「程朱理學」。朱熹的學說理論一直成為後世的道德人倫工具，明清兩代，儒學得以提升到正宗的地位，正是受到朱說的深遠影響。朱氏學說也曾廣播到日本，在日人之德川時代廣泛流行，對中外文化都曾起着非常積極的作用。不過，到了廿一世紀的今天，在中西文明互為衝擊的中國人社會裏，要把朱子思想的文治教化精神推廣開去，繼承這套宏大的道德使命，確是一件絕不輕而易舉的事。本文嘗試從香港的中學教育情況做一個起點，和大家探討一下本港一般中學現行的課程，看看當中與儒家思想有關的某些學科的德育課題到底是怎麼樣。本文主要分兩部分：其一、通過文獻資料的研究與分析，討論朱熹思想的價值與意義；其二、利用直接調查工具與本港現行的中學課程內容及有關材料的研究，分析本港中學現行教育的道德教育問題。 Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 25-42 |
| Journal | 亞太語文教育學報 |
| Volume | 3 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Jun 2000 |