本地及跨文化教學實習中的專業學習

鄧怡勳, 蔡碧蓮

Research output: Contribution to conferencePaper

Abstract

教學實習是教師教育中關鍵的一環,除了在本地進行教學實習外,跨文化教學實 習在職前教師培訓中亦漸趨普遍。本文闡述一個六位實習教師學習歷程的質性個 案研究,此六位實習教師在香港接受小學學位教師教育文憑課程,課程中有兩次 教學實習,在第一次教學實習中,其中四位實習教師在澳洲、加拿大及中國內地 進行跨文化教學實習;其餘的教學實習均在香港小學進行。本文集中探討實習教 師在跨文化及本地教學實習環境中的學習經驗;研究結果顯示跨文化體驗有助建 立實習教師的文化導向,同時亦討論實習教師在教學實習中「行動環境」、「社羣 專業環境」及「視導環境」三個範疇所面對的挑戰與支援,及他們在教學自我上 的建構。是項研究的發現讓我們對實習教師的專業學習有更深的認識,並對發展 高質素的教學實習帶來啟示。 本文是香港教育學院資助之研究項目Teacher learning (Phase I): Embarking on the learning-to-teach journey 的成果。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2003

Citation

鄧怡勳和蔡碧蓮 (2003年10月):本地及跨文化教學實習中的專業學習,論文發表於「Second Symposium on Field Experience: Partnership in Field Experience」,香港教育學院,中國。

Keywords

  • Teacher Education
  • Teacher Education and Professional Development