Abstract
信息技術與幼兒園課程存在複雜的交互作用，對幼兒園課程的目標、內容、實施方法和評估方式等都有影響。面向未來社會發展需要的幼兒教育應當實現數位化賦能。研究者據此提出了智能化時代對教師和兒童進行數字化賦能的策略和建議。 Copyright © 2024 浙江教育報刊總社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 3-6 |
| Journal | 幼兒教育 |
| Volume | 2024 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 2024 |
Citation
楊偉鵬(2024)：智能化時代賦能幼兒園教師和兒童的合理性與可能性，《幼兒教育》，2024(4)，頁3-6。Keywords
- 數字化賦能
- 人工智慧
- 幼兒教育
- 教師素養
- 兒童發展
- Alt. title: The rationality and possibility of empowering kindergarten teachers and children in the era of intelligence
- Digital empowerment
- Artificial intelligence
- Early childhood education
- Teacher literacy
- Child development