Abstract
香港教育委員會於一九九五年成立學校教育檢討小組，負責評估實施了近二十年的強迫教育政策，為發展新世紀的教育作好準備。教統會更於一九九九年提出『終身學習、自強不息』的教育改革建議，其中有關普及基礎教育方面的原則，更是落實政策方向的先聲。 本文以訪談形式，探究多位在大學任職的教育工作者，有關普及基礎教育的個人經驗和看法，對九年強迫教育政策，特別在課程管理、社會因素等問題提出獨特的意見。大多數受訪者認為政策重量不重質、目標不明確、課程改革不能切合社會需要等。其批評和實用的建議，對認識、分析和探究今後香港課程發展，有重大的啟示。 Copyright © 2000 New Horizons in Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 43-51 |
| Journal | 教育曙光 |
| Volume | 41 |
| Publication status | Published - May 2000 |
Citation
賀國強、李偉成、楊思賢和陳錦榮 (2000)：普及基礎教育：課程學者的思考，《教育曙光》41，頁 43-51。Keywords
- 強迫教育
- 普及基礎教育
- 教育改革
- 課程發展
- Compulsory school education: Curriculum scholars’ view