普及基礎教育:課程學者的思考

賀國強, 李偉成, 楊思賢, 陳錦榮

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

香港教育委員會於一九九五年成立學校教育檢討小組,負責評估實施了近二十年的強迫教育政策,為發展新世紀的教育作好準備。教統會更於一九九九年提出『終身學習、自強不息』的教育改革建議,其中有關普及基礎教育方面的原則,更是落實政策方向的先聲。 本文以訪談形式,探究多位在大學任職的教育工作者,有關普及基礎教育的個人經驗和看法,對九年強迫教育政策,特別在課程管理、社會因素等問題提出獨特的意見。大多數受訪者認為政策重量不重質、目標不明確、課程改革不能切合社會需要等。其批評和實用的建議,對認識、分析和探究今後香港課程發展,有重大的啟示。 Copyright © 2000 New Horizons in Education.
Original languageChinese
Pages (from-to)43-51
Journal教育曙光
Volume41
Publication statusPublished - May 2000

Citation

賀國強、李偉成、楊思賢和陳錦榮 (2000):普及基礎教育:課程學者的思考,《教育曙光》41,頁 43-51。

Keywords

  • 強迫教育
  • 普及基礎教育
  • 教育改革
  • 課程發展
  • Compulsory school education: Curriculum scholars’ view