Abstract
文中以一個小學周界教學活動個案為例，探討如何運用促進學習評估的教學策略在維基平台上進行協作，從而有效地將其運用在教學活動中。本文通過分析案例，總結出實施這個教學模式的學習活動步驟，以及持續改善教學方法的研究流程，並歸納出了一套評估策略。老師可採用資訊科技優化評估方法，照顧學習差異；可讓學生參與評估，在網上進行探討；並可持續實施進展性評估，根據學生在網上的學習表現，給予適當的反饋輔導學生學習。從學生及教師訪問了解到，在學校環境整合評估活動與維基平台的優點，例如：彌補課堂交流時間的不足，增加師生之間的交流機會。與此同時，維基平台在實際運用時亦有限制，本文亦會有所探討。 Copyright © 2017 台灣數學教育學會.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-22 |
| Journal | 臺灣數學教師 |
| Volume | 38 |
| Issue number | 1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - Apr 2017 |
Citation
黎耀志(2017)：於維基平台的學習活動中整合促進學習的評估策略：在小學教授周界的案例分析，《臺灣數學教師》，38(1)，頁1-22。Keywords
- 周界
- 促進學習的評估
- 維基平台