Abstract
香港特區2009 年新高中中國語文科課程的人文性可溯源至儒家典籍《論語》的詩教觀,並且是一個結合人文性和工具性的課程。新語文課程的人文性可溯源至《論語》的詩論,特別是詩論中有關品德情意、語言規範與功能、教材要求和教學方法等問題的一些看法。如果要準確輸入和輸出訊息,學生必須掌握文化、態度、思維、語法與語篇層次中的能力。新語文課程九大學習內容中的語文自學其實是新課程的終極目標,因為它是學會學習的基本條件。 Copyright © 2007 文星圖書有限公司.
Original language | Chinese (Traditional) |
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Title of host publication | 新世紀語文和文學教學的思考 |
Editors | 唐秀玲, 王良和, 鄭佩芳, 鄺銳強, 司徒秀薇, 謝家浩 |
Place of Publication | 香港 |
Publisher | 文星圖書有限公司 |
Pages | 297-313 |
ISBN (Print) | 9789627938149 |
Publication status | Published - 2007 |
Citation
湯浩堅 (2007):新高中中國語文課程的人文性,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《新世紀語文和文學教學的思考》,(頁 297-313),香港,文星圖書有限公司。Keywords
- 中國語文
- 人文性
- 品德情意
- 儒家
- 《論語》