新高中中國語文課程的人文性

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Abstract

香港特區2009 年新高中中國語文科課程的人文性可溯源至儒家典籍《論語》的詩教觀,並且是一個結合人文性和工具性的課程。新語文課程的人文性可溯源至《論語》的詩論,特別是詩論中有關品德情意、語言規範與功能、教材要求和教學方法等問題的一些看法。如果要準確輸入和輸出訊息,學生必須掌握文化、態度、思維、語法與語篇層次中的能力。新語文課程九大學習內容中的語文自學其實是新課程的終極目標,因為它是學會學習的基本條件。 Copyright © 2007 文星圖書有限公司.
Original languageChinese (Traditional)
Title of host publication《新世紀語文和文學教學的思考》
Editors 唐秀玲, 王良和, 鄭佩芳, 鄺銳強, 司徒秀薇, 謝家浩
Place of Publication香港
Publisher文星圖書有限公司
Pages297-313
ISBN (Print)9789627938149
Publication statusPublished - 2007

Citation

湯浩堅 (2007):新高中中國語文課程的人文性,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《新世紀語文和文學教學的思考》,(頁 297-313),香港,文星圖書有限公司。

Keywords

  • 中國語文
  • 人文性
  • 品德情意
  • 儒家
  • 《論語》