Abstract
九七年版香港小學普通話科課程綱要頒行以來，配應的教科書陸 續面世。由於課程架構和理念的翻新，教科書編者又嘗試從不同的角度體現綱要的精神，各種教材的編排系統、內容重點等難免有不同程度的差異。要有效運用及發揮這些教材，是新教師面臨的一大挑戰。透過一項新入職教師專業成長的研究，我們探討了一些新教師在教材運用方面遇上的困難和限制，並歸納出他們有待增強的知識和技能。 Copyright © 2004 New Horizons in Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 91-98 |
| Journal | 教育曙光 |
| Volume | 49 |
| Publication status | Published - May 2004 |
Citation
謝雪梅、蘇潔玉和梁佩雲(2004)：新入職普通話教師教材運用能力研究，《教育曙光》，49，頁91-98。Keywords
- 普通話
- 教學能力
- 教材
- A study of beginning teachers’ use of Putonghua teaching materials