數學科的創意教學(二)

文耀光, 梁志強

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Abstract

遊戲是兒童健康成長的重要一環。若能善用，可以提升教師的教學效能。因為遊戲比傳統的教學方法更能引起兒童學習興趣。在遊戲中，兒童是全心全意投入，因而容易領悟遊戲所包涵的技巧、原則和結構。此外，深刻的體驗令兒童對遊戲蘊涵的知識產生良好及長久的認憶，而且遊戲可以令他們獲得更多思考及決策的訓練，亦可以增強他們與人相處的技巧。本文旨在與讀者分享幾個數學遊戲，它們需要的只是簡單的數字咭，既適用於課堂，亦切合小學課程。涉及的課題包括：四則運算、分數、位值及連加法等。這些數學遊戲比傳統的鞏固練習更能令兒童投入，刺激他們的思考和學習的興趣。 Copyright © 2002 澳門教育曁靑年局.
Original languageChinese (Traditional)
Title of host publication創思教學的理論與實踐：論文專集
Editors 教育暨青年局
Place of Publication澳門
Publisher澳門教育暨青年局
Pages149-154
ISBN (Print)9993734179
Publication statusPublished - 2002

Citation

梁志強和文耀光 (2002)：數學科的創意教學(二)，輯於教育暨青年局編《創思教學的理論與實踐：論文專集》，(頁 149-154)，澳門，澳門教育暨青年局。

Keywords

  • Teacher Education
  • Theory and Practice of Teaching and Learning

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