數學科的創意教學(一)

文耀光, 梁志強

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Abstract

數學教學不應只針對教授解題的方法,而應培養學生的高層次思維能力。在教學策略方面應注重啟發學生的思考,讓學生主動去猜測、試誤、討論、探究,尋找解題的策略,建構數學的概念與知識。本文介紹如何運用「數學解難」和「數學遊戲」的教學策略,增強學生學習數學的信心和興趣。 Copyright © 2002 澳門教育曁靑年局.
Original languageChinese
Title of host publication《創思教學的理論與實踐:論文專集》
Editors 教育暨青年局
Place of Publication澳門
Publisher澳門教育暨青年局
Pages141-147
ISBN (Print)9993734179
Publication statusPublished - 2002

Citation

文耀光和梁志強 (2002):數學科的創意教學(一),輯於教育暨青年局編《創思教學的理論與實踐:論文專集》,(頁 141-147),澳門,澳門教育暨青年局。

Keywords

  • Teacher Education
  • Theory and Practice of Teaching and Learning