Research output per year
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Abstract
多年來，在數學歸納法這個課題上，很多老師會為怎樣引起學生對此課題的興趣而煩惱，而大部分的學生則把此課題視為考試中的一個取分工具，背誦當中的步驟。這次，我們教授數學歸納法時，嘗試引入一連串探究活動及指引，透過觀察得出一些簡單數列的公式，並以數學歸納法來証明自己的猜想，從而加深學生對數學歸納法的認識及運用。在這次研討會中，我們會分享是次活動的設計及成效，並比較曾經及未曾學習數學歸納法的學生的表現及常犯錯誤。
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Publication status | Published - 2011 |
| Event | Hong Kong Mathematics Education Conference 2011 = 香港數學教育會議2011 : 香港數學教育 ─ 後教改時期的反思 - The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong, China Duration: 23 Jun 2011 → 23 Jun 2011 http://www.hkame.org.hk/new_html/hkmec2011/ |
Conference
| Conference | Hong Kong Mathematics Education Conference 2011 = 香港數學教育會議2011 : 香港數學教育 ─ 後教改時期的反思 |
|---|---|
| Country/Territory | China |
| City | Hong Kong |
| Period | 23/06/11 → 23/06/11 |
| Internet address |
Citation
梁景信和張家麟 (2011年6月)：數學歸納法的教與學，論文發表於「香港數學教育會議2011」，香港中文大學教育學院，中國。Keywords
- Teaching Development Grant (TDG)
- TDG project code: T0067
- Period: TDG 2009-2010
- Teaching Development Grant (TDG) Output
Research output
- 1 Teaching Development Grants (TDG)
-
Teaching development grants final and financial report: Developing exploratory pedagogy to enhance teaching and learning mathematics
MAN, Y. K., POON, K. K. E., CHEUNG, K. L., LEUNG, K. S., LEUNG, A. Y. L., CHENG, K. H. F., CHOW, C. O., FUNG, C. I. & KONG, S. C., 2011Research output: Other contribution › Teaching Development Grants (TDG)