教材與教法:以《十一個小紅帽》為例的童話教學

霍玉英

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Abstract

本文采 "引領思維閱讀" 為教學策略,以林世仁《十一個小紅帽》為例,探討教師在童話教學中,如何刺激、引發學生的思考;在理解文本,感受童話想象世界的同時,還培養閱讀的興趣,提升閱讀能力。本文更檢視學生的學習成果,驗證教師運用閱讀策略的成效,為文學教學與閱讀策略的應用提供參照。 Copyright © 2005 浙江少年兒童出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《中國兒童文化》
Editors 方衛平
Place of Publication杭州
Publisher浙江少年兒童出版社
Pages77-90
Volume2
ISBN (Print)9787534238789
Publication statusPublished - 2005

Citation

霍玉英 (2005):教材與教法:以《十一個小紅帽》為例的童話教學,輯於方衛平主編《中國兒童文化》第二輯,(頁 77-90),杭州,浙江少年兒童出版社。

Keywords

  • 閱讀策略
  • 童話教學