「教是為了不教」:粵語拼音在教授香港非華語學生中文的活用案例

梁佩雲, 張積榮

Research output: Contribution to conferencePapers

Abstract

在漢語教學的國際熱潮中,香港的情況比較特殊。除了通過普通話教學外,更多香港非華語人士需要學習本地通用的廣州話(粵語),從而認識中文,解決生活的需要。粵語是現代漢語中較強勢的方言,有自成體系的語音系統、方言詞彙和語法特色。非華語人士如要通過粵語學習中文,面對粵語口語和現代漢語書面語之間的差距,往往會較諸通過普通話學習中文更遠。 以粵語作為中文教學媒介語在香港由來已久,無論是中文母語或二語教學,如何能指導學生兼顧口語與書面語表達之間的差異──能以粵語口語有效表達,同時又能避免 讓粵語方言干擾現代漢語書面語,素來都是中文教師的重大考驗。為此,本文將以一次支援「多元文化教學助理先修課程」的中文教學實踐為例,報告如何活用粵語拼音,裝備非華語中學業生掌握基本的中文幼兒教學用語,並認識與本地幼兒教師溝通所需的粵語。 上述教學試驗為特定對象而設,含前測與學業評估(口語及書面語)共 30 教時。本文擬檢視學生的前測與學業評估表現,對照教學實驗重點、學習內容及學生反饋意見等資料,評鑑粵語拼音在教授香港非華語學生中文的意義,為同類課程的未來發展提供實證的參考資源。
Original languageChinese
Publication statusPublished - Apr 2017

Citation

梁佩雲和張積榮 (2017年4月):「教是為了不教」:粵語拼音在教授香港非華語學生中文的活用案例,論文發表於「海上絲綢之路的漢語研究國際論壇」,香港中文大學,香港,中國。