教師考績制度:功能、推行與香港的實踐經驗

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Abstract

於1991年推行校本管理計劃(School Management Initiative, SMI)以前,香港的學校甚少採用教師考績制度(Cheng, 1992)。教育署要求香港的學校於01-02年度的學年內(教育署,1999),落實推行教師考績制度,用以評估校內教師的專業表現。為了向已經推行該計劃的學校,或正準備把原有計劃重新定位的學校提供參考,本節將刊載由三位本地校長撰寫的文章以分享推行教師考績制度的經驗、心得及成功要訣﹔而本文亦從推行目的及功能層面,闡釋教師考績制度的理念基礎,並歸納外地的實踐經驗作一分析。 Copyright © 2004 香港教育學院亞太教育領導及學校質素中心.
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2004

Citation

鄭美紅 (2004):教師考績制度:功能、推行與香港的實踐經驗,輯於伍國雄、張志鴻編《學校教育的創新與實踐:香港的優化經驗》(電腦光碟),(頁 106-112),香港,香港教育學院亞太教育領導及學校質素中心。

Keywords

  • Teacher Education
  • Teacher Education and Professional Development