教師的教學機智:運用課堂教學之偶發事件來理解教師的課程決定

李樹英, 王萍

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Abstract

本論文運用教育現象學的方法從教師個人的視角來探討課程決定中教師的角色。教室裡的教學是一個多元複雜系統,教與學是動態的,從某種意義上說,是不可計畫、不可預測的,教師瞬間機智的行動非常之重要。本文在從事的研究專案中收集了多個發生在課堂中的教學小故事,藉此分析、理解課程決定中教師的機智行動及其對教師教育的啟示。 Copyright © 2008 香港中文大學教育學院.
Original languageChinese
Title of host publication《課程決定:第十屆兩岸三地課程理論研討會論文集》
Editors 朱嘉穎, 張善培, 賴靈恩, 馮潔皓
Place of Publication香港
Publisher香港中文大學
Pages83-92
Publication statusPublished - 2008

Citation

李樹英和王萍 (2008):教師的教學機智:運用課堂教學之偶發事件來理解教師的課程決定,輯於朱嘉穎、張善培、賴靈恩和馮潔皓編《課程決定:第十屆兩岸三地課程理論研討會論文集》,(頁 83-92),香港,香港中文大學。

Keywords

  • 教育現象學
  • 課程決定
  • 教師的教學機智