教師成長:了解情緒及情緒自覺

龍精亮, 陳譚美顏

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

很多新一代的年青人,不大了解自己情緒上的需要,亦不會表達,常以自毀行為以發洩情緒。教育工作者在面對青年人和學生的困難和問題時,其中一項首要的,就是要了解他們的情緒,繼而解決他們情緒上的困擾,而在此之先,教育工作者更需懂得了解及處理自己的情緒。本文是對何謂情緒、情緒產生的過程、情緒及情緒自覺的重要性作出初探,並提出一個提昇情緒自覺性的架構,旨在提昇教育工作者對情緒的了解和自覺。Copyright © 2003 New Horizons in Education.
Original languageChinese
Pages (from-to)39-45
Journal教育曙光
Volume47
Publication statusPublished - May 2003

Citation

龍精亮和陳譚美顏(2003):教師成長:了解情緒及情緒自覺, 《教育曙光》,47,頁39-45。

Keywords

  • 情緒
  • 情緒自覺
  • 情緒需要
  • 自毀行為
  • 教師成長
  • Teacher development: Knowing more about emotions and emotional awareness