Abstract
我們是香港教育學院的師生，深信數學教育除了建立基本知識，亦著重發展學生的探究、傳意、推理、構思和解決問題等能力。本文運用我們研討過的學習單元知識，以小學六年級數學科“圓的認識”為題，嘗試透過「整合技術的學科教學法知識」(TPCK－Technological Pedagogical Content Knowledge)設計兩教節有關此課題的教學活動。 Copyright © 2009 The Hong Kong Institute of Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
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| Publication status | Published - Nov 2009 |
Citation
蕭穎翹和關樹培 (2009年11月)：教學設計：不一樣的圓，論文發表於「小學教育國際研討會2009：為下一代締造未來：廿一世紀小學教育新視野」，香港教育學院，香港，中國。Keywords
- Mathematics education
- TPCK
- Creative Problem Solving (CPS)
- Instructional design: Introduction to circles