| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 25-29 |
| Journal | 當代教育科學 |
| Volume | 2011 |
| Issue number | 10 |
| Publication status | Published - 2011 |
Citation
盧敏玲和孫旭花(2011)：教如何有助於學：一個概念的教與學關係之實證研究：香港課堂學習研究課的啟示，《當代教育科學》，2011(10)，頁25-29。Keywords
- 必然事件
- 數學意義
- 課堂學習研究
- 教學片段
- 教與學
- 概念
- 思維形式
- 實證研究
- 香港