敘事探究在華人社會的挑戰與出路：香港個案

「敘事探究」在教育方面，不但可以視為一種教育研究的方法；也可作為一種師資培訓的途徑，與師資培訓關係密切。「敘事探究」在北美國家已有二十多年的發展歷史，而近年在華人地區，如中國大陸、台灣、新加坡待地也漸漸興起，只是在港澳地區的發展，仍然落後。本文是作者檢視近五年在香港從事「敘事探究」工作的實踐經驗，綜合「敘事探究」在香港發展所遇到的困難，討論「敘事探究」在教育研究的作用，並分析其應用於師資培訓方面的問題，希望啟發有興趣從事「敘事探究」的華人學者，繼續探索可行的發展途徑。