改革「聚焦、深化、持續」時期的課程領導能力:從支援新任小學中文科科主任計劃的經驗說起

高慕蓮, 何志恒, 張壽洪, 歐惠珊, 袁國明

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

科主任作為中層領導的角色,既要掌握管理能力,又要在學科專業知能有所增長,才能發揮學科領導的功能。如何培訓科主任,讓他們協助學校有效推動校本課程政策、帶領學科發展及促進教學效能?過往在這方面的討論較少,而香港語文科教師在獲委任當科主任前,大多沒有得到適當的培訓。本文擬通過一個支援科主任專業成長計劃的經驗,讓業界對小學中文科主任,尤其是新任的科主任的專業成長及其所需培訓重點有更清楚的了解。 Copyright © 2015 香港教師中心.
Original languageChinese
Pages (from-to)51-68
Journal香港教師中心學報
Volume14
Publication statusPublished - 2015

Citation

高慕蓮、何志恒、張壽洪、歐惠珊和袁國明(2015):改革「聚焦、深化、持續」時期的課程領導能力:從支援新任小學中文科科主任計劃的經驗說起,《香港教師中心學報》,14,頁51-68。

Keywords

  • 香港中文科
  • 課程領導
  • 小學科主任
  • 專業培訓計劃
  • Alt. title: Changes in curriculum leadership to focus, deepen and sustain: How to support the new Chinese panel chairpersons in primary schools