《提升小班教學的效能:提問》

陳錦榮, 嚴佩筠

Research output: Book/ReportBook

Abstract

本書結合提問的理念和實例,全面地呼應Galton 教授提出的小班教學其中一項原則—提問,仔細討論提問的類型、提問在教學的功效,並且詳列教師於日常生活中或在中文、英文、數學以至常識科的課堂常見的例子,祈在切合教師實際經驗的輔助下,改變教師對提問既有的想法,促進思考。本書並列出教師在設計提問時須注意的事項,以達成優化小班教學的目的。Galton 教授在研究報中特別提及候答時間的重要。 Copyright © 2011 香港教育學院小班教學發展與研究中心.
Original languageChinese
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院小班教學發展與研究中心
Publication statusPublished - 2011

Citation

陳錦榮和嚴佩筠 (2011):《提升小班教學的效能:提問》,香港,香港教育學院小班教學發展與研究中心。

Keywords

  • Class size
  • Questioning