探討高中繪畫教學對培養創造力的影響

陳玉茹

Research output: Other contributionHonours Projects

Abstract

本研究是探討影響香港高中學生繪畫創造力的因素,以及教師在新高中的學制下提升學生創造力的教學情況。是次研究採用質性研究,對象為視覺藝術科經驗教師,透過教師訪談及學生作品以搜集資料及分析,了解教師在繪畫教學上如何設計、實施及評估,以提高選修視覺藝術科的高中學生在繪畫方面的創造力。 研究結果顯示,經驗教師都被考試制度限制了教學設計、實施及評估。他們都意識到繪畫課的設計應提供創作空間給學生進行創作。可是,他們在實施時,只能在校本評核的時間給予學生創作空間,學生可自由發揮的空間實在非常狹窄。而且經驗教師也忽略為學生作品進行創造力方面的評估,他們會按校本評核及公開評核的評分準則作出評估。可見高中的視覺藝術科主要是以公開考試為主導,忽略對學生創造力方面的發展。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2017

Keywords

  • 公開考試
  • 繪畫課
  • 創造力
  • Honours Project (HP)
  • Bachelor of Education (Honours) (Visual Arts) (Five-year Full-time)
  • Programme code: A5B063
  • Course code: ART4902