探討華裔幼兒對非華裔幼兒的觀感

本研究使用質化的半結構式訪談，訪問兩所學校共 24 位五至六歲的華裔幼兒。探討在非華裔與華裔幼兒共處的學前環境下，五至六歲華裔幼兒對於非華裔幼兒的觀感及其原因。研究結果顯示，受訪華裔幼兒對非華裔幼兒的喜惡、會否接受邀請成為朋友，以及會否在不同情境（做鄰居、一起上課、一起乘巴士）中共處，未必出現一致的選擇，甚至可能會有自相矛盾的決定。當中除了較感性的個人觀感，也有幼兒提出了客觀的判斷，顯示幼兒的喜惡並不代表幼兒在行為上會對非華裔幼兒作出歧視性的行為。