探索大自然教育：融入「環境教育」類圖畫書

本文採用內容分析法，根據香港教育局（2017）「幼稚園教育課程指引」 中對「大自然與生活」 學習範疇的詮釋，擬選取十五本「大自然與生活」 類的圖畫書，作為此次研究的主要材料。相信既可以體現圖畫書在「大自然與生活」上的功能和價值外，還可以達到 「大自然與生活」的三大目標：價值觀和態度（情意）、技能、認知，並促進幼兒對人與大自然環境關係的認識，更有助其環境保護概念之學習。
研究者透過對幼兒圖畫書中「大自然與生活」 內容的分析，發現圖畫書內隱含著如「人類與大自然」、「守護綠色家園和保護環境」、「生命教育」 以及「珍惜資源和愛物惜物」等概念，而這些與香港教育局（ 2017）「幼稚園教育課程指引」對「大自然與生活」內容相符。故此，根據研究結論並提出具體的建議，期望業界將圖畫書中「大自然與生活」 教育的概念納入幼稚園的主題課程，成為幼兒日常生活的一部分；亦能幫助幼兒教師善加運用與大自然環境教育相關的圖畫書，使「大自然與生活」 教育內容變得多元化、趣味化以及完整化。 Copyright © 2018 香港教育大學.