拼音知識與漢字命名的關係

梁源, 劉啟欣, 梁文德

Research output: Contribution to journalArticlespeer-review

Abstract

爲探討拼音知識與漢字命名的關系,本文對深圳市6間小學500多名二、三年級學童的漢字命名能力、語音意識和拼音知識進行了測試。本文提出拼音知識的本質是把分析出來的音節組成成分(即聲母、韻母)拼合出整個音節讀音的意識。從這個角度出發,深圳的測試數據說明:拼音知識對於學童早期漢字命名不起預示作用。前人研究中的不同觀點部分源於學童的配對系聯學習(paired-associates learning)作用,部分源於充當測試用字的類別不同。 Copyright © 2015 商務印書館.
Original languageChinese (Simplified)
Pages (from-to)73-86
Journal語言學論叢
Volume52
Publication statusPublished - Dec 2015

Citation

梁源、劉啟欣和梁文德 (2015):拼音知識與漢字命名的關係,《語言學論叢》,52,頁73-86。

Keywords

  • 拼音知識
  • 漢字命名
  • 配對系聯學習
  • 測試字類別