戲劇教學法在課堂作實驗性研究的成效

錢德順, 許明輝

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

本研究小組採用實驗性的課堂研究模式,選取不同的戲劇習式作為創新的科目教學策略,在香港中小學課堂中實施,嘗試觀察及探視學生的學習情況。研究小組主動邀請了五間學校的中、英、中史、音樂和美術五科的教師參與研究,分別與他們共同備課、撰寫教學計劃、觀課記錄、採用前測、後測的成績比較、課後與教師訪談、分析課堂的教與學表現等,在此交流會則揀選英文、中史和音樂科的實驗研究作匯報,並在試驗完成後對各方資料作出詳細審視,發現這三個個案的成效均有不同,亦帶出一些有趣而又意外的發現,藉此向各戲劇教育工作者分享和共勉。 Copyright © 2009 國立臺灣藝術大學
Original languageChinese
Title of host publication《教育戲劇與劇場應用國際學術研討會論文集》
Editors 張曉華
Place of Publication台北縣板橋市
Publisher國立臺灣藝術大學
Pages212-238
ISBN (Print)9789860185003
Publication statusPublished - 2009

Citation

錢德順和許明輝 (2009):戲劇教學法在課堂作實驗性研究的成效,輯於張曉華主編《教育戲劇與劇場應用國際學術研討會論文集》,(頁 212-238),台北縣板橋市,國立臺灣藝術大學。

Keywords

  • 戲劇教學法
  • 實驗性研究
  • 課堂戲劇