應用多媒體教學於景物描寫單元

張勵儀, 蔡逸寧

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapters

Abstract

景物描寫是語文寫作教學的一大難點,學生在景物描寫的寫作表現常為創意不足,取材大同小異,情感堆砌乏味。學生多讀多寫,固然可以提升寫作能力,但多觀察、多體驗亦有助學生從生活獲得語文寫作的素材。多媒體包括運用電腦整合及展示的文字、圖片、聲音、影像等資料,教師將多媒體運用到語文教學中,有利促進語文教學的效益,亦可提升學生語文學習的興趣。因此,兩位筆者嘗試將校本原有的景物描寫加以改動,加入多媒體及體驗學習元素,新單元設計實踐三年之久,學生描寫景物的能力得以提升,對景物描寫單元的印象由本來的枯燥乏味轉變至趣味盎然。

本文先探討應用多媒體教學於景物描寫單元的背景及理念,然後展示景物描寫單元的教學設計,包括課堂預備、課堂步驟、教學活動、工作紙等,並附錄部分學生的佳作,分享學生學習成果。 Copyright © 2020 學術專業圖書中心.
Original languageChinese
Title of host publication《多媒體與中國語文及文化教學》
Editors 何志恆, 馮志弘, 李婉薇
Place of Publication香港
Publisher學術專業圖書中心
Pages165-209
ISBN (Print)9789887897255, 9887897256
Publication statusPublished - Jun 2020

Citation

張勵儀和蔡逸寧(2020):應用多媒體教學於景物描寫單元,輯於何志恆等主編《多媒體與中國語文及文化教學》,(頁165-209),香港,學術專業圖書中心。

Keywords

  • 多媒體
  • 景物描寫
  • 教學設計
  • 語文學習