Abstract
「態勢語言評估」適用於所有透過態勢語言輔助說話的語言表達訓練項目，如教室語言和中文傳意等。「態勢語言評估」共分為兩個階段，首階段是學生在課堂上輪流按語境演說，然後按態勢語言評估表作自評和互評；次階段是導師利用態勢語言分析表，仔細分析學生態勢語言的表現，希望學生能透過多元評估促進學習。 Copyright © 2007 香港大學出版社.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 《導向學習的評估：教育實務匯編》 |
| Editors | 梁佩雲, 張淑賢 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港大學出版社 |
| Pages | 60-63 |
| ISBN (Print) | 9789622098411 |
| Publication status | Published - 2007 |
Citation
鄺銳強 (2007)：態勢語言評估，輯於梁佩雲、張淑賢編著，梁佩雲編譯《導向學習的評估：教育實務匯編》，(頁 60-63)，香港，香港大學出版社。Keywords
- Teacher Education
- Theory and Practice of Teaching and Learning