從語言學角度談談香港小學生學習普通話的問題及其解決策略

馬顯慈

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Abstract

近年,本港教育署在全港小學推行普通話。今天,不少小學的小一、小四都開始了普通話課。對於小學生來說,這是一個非常特別的課程,因為普通話不是大家時常接觸到的語言,它可以說是一種完全嶄新的語言學習,包括語音的聲、韻、調,詞匯和語法的掌握與運用。學生的學習情況到底是怎樣的?它的推行對小學生有甚麼影響?相信這些都會是語文工作者所感興趣的問題。本文就嘗試從語言學的角度,通過一些實地調查的資料分析,和大家談談香港小學生學習普通話的問題,並且提出一個有關的解決策略。 Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Title of host publication《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院
Pages1-12
ISBN (Print)9629490382
Publication statusPublished - 2000

Citation

馬顯慈 (2000):從語言學角度談談香港小學生學習普通話的問題及其解決策略,輯於《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》(電腦光碟),(頁 1-12),香港,香港教育學院。