從網絡上的偽科學新聞探討準教師的科學素養

翁冠鑫

Research output: Other contributionHonours Projects (HP)

Abstract

面對資訊爆炸及網絡迅速發展的時代,科學知識是生活中無可避免觸及的議題,社會提倡公民的科學素養,對教師更抱有更高期望及要求。故此本研究以準教師作為研究對象,調查準教師使用網絡媒體的情況及評估準教師的科學素養,並探討使用網絡媒體獲取資訊對科學素養的影響。研究發現準教師頻密使用網絡作為獲取資訊的途徑,並且依賴 Facebook 等社交平台,卻沒有主動探究正統的科學資訊,從測試結果顯示他們缺乏足夠的基本科學知識及判斷偽科學能力,導致科學素養不足。
Original languageChinese (Traditional)
Publication statusPublished - 2016

Keywords

  • 偽科學新聞
  • 網絡
  • 科學素養
  • 準教師
  • Honours Project (HP)
  • Bachelor of Education (Honours) (Primary) (Four-year Full-time)
  • Programme code: A4B013
  • Course code: INS4905