從社會發展的情況看香港小學中國語文科課程的發展

梁振威

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Abstract

教育是社會的一項投資。社會愈繁榮,教育在社會上所擔任的角色也愈重要。事實是:社會的發展影響教育的發展,同樣,教育的發展也影響了社會的發展。教育和社會是有著不可切割的關係,柏拉圖的《理想國》,也就申明了教育為國家發展的基礎。學校教育,是教育的重要一環,對學校教育影響最大的,便是課程的設計。課程的設計者,在設計課程的時候,必會考慮當時社會實際情況和需要。究竟社會的需要,對課程的發展的影響有多大呢?同時個別科目的課程是以社會發展為本?還是以發展學生修維為要呢?這是一個課程的設計者值得思考的問題。本文試從五十年代開始,就社會發展的情況和本港小學中國語文科課程的發展關係,作出初步的探究,以期借古鑑今,對小學中國語文科課程的發展,找出一個路向。 Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Title of host publication《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院
Pages1-12
ISBN (Print)9629490382
Publication statusPublished - 2000

Citation

梁振威 (2000):從社會發展的情況看香港小學中國語文科課程的發展,輯於《一九九九教師教育國際學術會議論文集:新世紀的教學效能及教師發展》(電腦光碟),(頁 1-12),香港,香港教育學院。