Abstract
成功的教育變革，取決於多種因素，包括：變革的規模和複雜性適中，易於操作；變革的策略是民主的、問題解決式的；通過各種靈活的方式發展教師的知識和信念；教師能夠從變革中獲取利益；學校行政的支持和教師文化的配合。成功變革的指標，應該是該項變革制度化、持續化，整合成為學校的常規。 Copyright © 2002 華南師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 82-86 |
| Journal | 華南師範大學學報(社會科學版) |
| Volume | 2002 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Feb 2002 |
Citation
馮生堯和李子建(2002)：從目標為本課程看香港教育變革的誤區和轉型，《華南師範大學學報(社會科學版)》，2002(1)，頁82-86。Keywords
- 香港
- 目標為本課程
- 改革策略
- 教師發展
- 教師文化
- 教育變革