從猴王分餅的故事說起

霍瑞次

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Abstract

本文以一節數學觀課作為引子,分析愉快學習的因素:「樂學」、「會學」和「主動地學」。在教學過程中,教師提供啟發性的學習環境,讓學生感受動腦筋的樂趣,並鼓勵學生質疑問難,從中學習獨立思考。教師需要營造環境,以維繫學習的趣味性,以適度的教學節奏減輕學生的困頓和疲勞,並以邀請合作的方式強化學生的自信心,讓他們學習互相欣賞。 Copyright © 2000 朗文香港教育.
Original languageChinese
Title of host publication《學與教的喜悦》
Editors 李榮安, 陳城禮, 方駿, 香煥琼, 許明輝, 古鼎儀, 郭正
Place of Publication香港
Publisher朗文香港教育
Pages39-48
ISBN (Print)9620070208, 9789620070204
Publication statusPublished - 2000

Citation

霍瑞次 (2000):從猴王分餅的故事說起,輯於李榮安、陳城禮、方駿、香煥琼、許明輝和古鼎儀等編《學與教的喜悦》,(頁 39-48),香港,朗文香港教育。