Abstract
本文以一節數學觀課作為引子，分析愉快學習的因素：「樂學」、「會學」和「主動地學」。在教學過程中，教師提供啟發性的學習環境，讓學生感受動腦筋的樂趣，並鼓勵學生質疑問難，從中學習獨立思考。教師需要營造環境，以維繫學習的趣味性，以適度的教學節奏減輕學生的困頓和疲勞，並以邀請合作的方式強化學生的自信心，讓他們學習互相欣賞。 Copyright © 2000 朗文香港教育.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 《學與教的喜悦》 |
| Editors | 李榮安, 陳城禮, 方駿, 香煥琼, 許明輝, 古鼎儀, 郭正 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 朗文香港教育 |
| Pages | 39-48 |
| ISBN (Print) | 9620070208, 9789620070204 |
| Publication status | Published - 2000 |